Presentazione
“Essenziale è la finalità stessa dell’educazione alla lettura, che supera l’aspetto specialistico e didattico, per porsi nella dimensione più ampia di un bisogno da consolidare e da accompagnare nella formazione e nella crescita degli alunni. […] L’educazione alla lettura non solo come attività didattica ma come una vera e propria metodologia che arricchisce e facilita l’apprendimento perché mette al centro del “metodo” l’alunno stesso”.
Fulvio Panzeri – La biblioteca a scuola - Editrice Bibliografica
“I luoghi della lettura implicano anche un riconoscimento di valore” Aidan Chambers – Il Lettore infinito – Equilibri
Introduzione e finalità
Il progetto nasce per potenziare e valorizzare la biblioteca della scuola primaria Don Lorenzo Milani in accordo con quanto espresso dal Manifesto IFLA/Unesco sulla biblioteca scolastica del 1999 e dal suo recente aggiornamento del aprile 2025.
Come docenti siamo consapevoli che la lettura rappresenti lo strumento indispensabile per comprendere la realtà e se stessi, da qui l’importanza di rendere lo spazio della biblioteca scolastica sempre più ricco di proposte varie e diversificate sia in termini di materiali, che di servizi, al fine di avvicinare bambini e bambine alla scoperta del libro e stimolare in loro il piacere della lettura.
Una biblioteca al centro della scuola
Alla portata di tutti e tutte, che solleciti come già detto il piacere della lettura, l’esplorazione e la ricerca di informazioni, le attività di gruppo e lo scambio dei materiali prodotti a scuola.
Attraverso l’uso della biblioteca scolastica vogliamo offrire alla bambine e ai bambini la possibilità di acquisire abilità necessarie e utili per tutto l’arco della vita, di sviluppare la loro immaginazione e di crescere come cittadini/e responsabili.
Una biblioteca al centro del quartiere
Il contesto in cui ci troviamo ci porta quotidianamente a confrontarci con sempre crescenti povertà educative, tale condizione ci conduce a immaginare, sviluppare e progettare alleanze significative con le realtà territoriali che si occupano di contrastare tali condizioni. Da qui l’esigenza di aprire la biblioteca della scuola anche in orario extrascolastico al quartiere in collaborazione con il Comitato di Quartiere.
Obiettivi:
● costruire una comunità di lettori e lettrici;
● sviluppare e sostenere il piacere della lettura;
● sostenere e conseguire gli obiettivi delineati nel curricolo d’istituto;
● sostenere l’uso della biblioteca come pratica quotidiana e continuativa;
● offrire opportunità per esperienze dirette di produzione e uso dell’informazione
per la conoscenza, la comprensione, l’immaginazione e il piacere;
● lavorare con bambini/e, insegnanti, amministratori, comitato di quartiere e genitori per realizzare attraverso la biblioteca scolastica la missione dell'Istituto scolastico;
● sostenere il concetto che la libertà intellettuale e l’accesso all’informazione sono essenziali per la cittadinanza e la partecipazione piena e responsabile alla vita democratica;
● promuovere la lettura nonché le risorse e i servizi della biblioteca scolastica, presso l’intera comunità scolastica e oltre;
● potenziare l’offerta di materiali bibliografici e non;
● integrare le conoscenze curricolari;
● favorire le abilità di studio;
● sviluppare attività di ricerca e uso di informazioni;
● migliorare le competenze di lettura e scrittura;
● favorire lo sviluppo dell’Information Literacy
Destinatari
Tutte le alunne e tutti gli alunni del Plesso Don L. Milani.
Attività
L’intento principale è quello di far percepire la biblioteca scolastica non solo come luogo di ricerca e consultazione, ma anche come spazio in cui è possibile scambiarsi impressioni e idee sui libri e sul mondo, uno spazio dove tutti/e, con le loro storie possono trovare e sperimentare occasioni di crescita attraverso strumenti come il libro, ma anche attraverso risorse digitali, uno spazio in cui coniugare
l’educazione alla lettura con l’educazione all’uso critico e responsabile delle fonti e dove gli insegnanti possono reperire risorse, strumenti e materiali utili ai loro progetti e alla didattica. Uno spazio che si apre al quartiere mettendo a disposizione le proprie risorse al fine di sostenere il Comitato di Quartiere nel contrasto alle povertà educative.
Possibili attività:
● Organizzare laboratori di lettura e scrittura;
● Organizzare laboratori in cui produrre libri accessibili (tattili, sensoriali, audiolibri, CAA);
● Organizzare letture ad alta voce, anche espressive;
● Costruire proposte bibliografiche;
● Organizzare Gruppi di lettura;
● Progettare attività di educazione alla lettura;
● Organizzare Incontri con gli autori;
● Organizzare momenti in cui raccontare e socializzare le proprie esperienze di lettura;
● Favorire l’incontro di culture diverse;
● Sostenere il progetto di istituto sull’educazione alla lettura (io leggo per te - Festival del libro…);
● Aderire alle iniziative di promozione e di educazione alla lettura proposte dall’esterno (Io leggo perchè, Leggere forte, Il maggio dei libri, Attività di promozione alla lettura a cura di Bibliolandia….);
● Organizzare attività in collaborazione con le altre biblioteche scolastiche dell’Istituto;
● Organizzare mostre bibliografiche a tema in occasioni particolari (Libriamoci, la Giornata della Memoria e dell'Impegno in ricordo delle vittime innocenti delle mafie, la Festa della liberazione...);
● Promuovere la realizzazione di “recensioni creative” : brevi recensioni prodotte dai bambini e dalle bambine, reperibili in un raccoglitore in biblioteca; ● Organizzare giornate dedicate alla poesia (POESIADORSALE); ● Organizzare giornate dedicate alla Biblioteca Vivente;
● Organizzare momenti di studio collettivo o individuale, anche nel pomeriggio con orario extrascolastico;
● Organizzare corsi di aggiornamento per insegnanti
Fasi del progetto
Programmazione delle attività della biblioteca: individuazione di un team composto da docenti, genitori e membri del comitato di quartiere; Stesura di un regolamento in cui dichiarare mission della biblioteca scolastica, risorse interne ed esterne e regole per accedere ai servizi;
Richiedere l’iscrizione all’anagrafe delle biblioteche Italiane dell’ICCU -codice ISIL - attraverso il quale è possibile partecipare ai bandi promossi dal Centro per il libro e la lettura CEPELL;
Gestione e catalogazione del materiale: per la gestione e la catalogazione del patrimonio librario verrà utilizzata la piattaforma QLOUD scuola; Rapporti con il territorio: le famiglie e il Comitato di quartiere saranno coinvolti nella vita della biblioteca scolastica sia per la gestione del patrimonio librario, che per fruire di uno spazio in cui organizzare attività di promozione del libro e della lettura e attività di contrasto alle povertà educative.
Biblioteche scolastiche: legislazione e riferimenti normativi